Laboratorios Teatro
Nepal
En los meses de Julio y Agosto de 2019 se estableció una colaboración con la Asociación Dhanyawaad (http://www.dhanyawaad.org/) dentro del marco de desarrollo de proyectos propios con la fundación Empieza Por Educar (http://programaexe.org/). Esta fue la semilla que puso en marcha un proyecto cuyo objetivo es el desarrollo de competencias en jóvenes a través del trabajo del cuerpo y el movimiento en el teatro. Gracias a dinámicas basadas en la improvisación, creación de personajes y trabajo de coro, entre otras, los jóvenes desarrollaron la capacidad para confiar en ellos mismos y en los demás, liderar de manera colaborativa, expresar emociones y romper patrones de comportamiento que los limitaban.
El proyecto culminó con la creación colectiva que recopila historias por las que los jóvenes se sentían afectados y creían que era necesario visibilizar en su sociedad. Entre los temas tratados se encuentran el alcoholismo, la discriminación entre castas, la discriminación por género y los desastres naturales, en concreto, el terremoto que arrasó Nepal en 2015. Los vídeos mostrados son pequeñas recopilaciones de la obra que fue representada en Ghyachchok (Gorkha), pueblo natal de los jóvenes que participaron en el proyecto.
Proyecto Teatro Dhan Exe
FPB Salesianos Estrecho
En el colegio San Juan Bautista·Salesianos Estrecho en Madrid se ha implantado el teatro como herramienta pedagógica en los cursos de 1º y 2º de Formación Profesional Básica tanto en la especialidad de Servicios Administrativos como en la de Informática y Comunicaciones.
El teatro se evalúa dentro de la asignatura de Comunicación y Sociedad a través de la evaluación continua de cada una de las sesiones donde trabajamos la participación activa, la escucha, la concentración, la cooperación y el respeto. En estas sesiones también trabajamos contenidos del currículum a través de la escenificación de situaciones reales como la entrevista de trabajo, las conversaciones telefónicas o la exposición oral. Además, los alumnos aprenden a evaluarse y a evaluar a los demás de una manera crítica y justa a través de las respectivas rúbricas de evaluación.
En este curso 2020-21, ha sido un logro continuar creciendo en el proyecto e implementar el teatro en las prácticas de empresa de estos alumnos. Los alumnos lograron desarrollarse a nivel socioemocional y comprendieron la importancia del lenguaje no verbal y potencial comunicativo de sus cuerpos.